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最近在跟朋友討論托福單字的問題 發現其他朋友們進修英文的方法越來越有效率了

雖然在外商公司工作五六年了但是我自己還是覺得能力不足需要不斷的進修學習阿(畢竟我是土生土長的台灣人，英文可不是我的母語）

但是工作這些年的經驗讓我很清楚托福單字要好是需要長期訓練的

但是現在一天基本工作8小時之外不定期晚上還要回客戶的E-MAIL幾乎都在備戰狀態（畢竟時差不一樣阿）

但是我下班也有自己想要的休閒生活阿！！！

所以我個人增加托福單字的能力除了堅持之外我個人認為能夠隨時隨地方便學習也很重要 

 所以我今天要來分享 今年最有效率英文學習管道

聯合國 月日電（記者） -聯合國安理會星期天“強烈”譴責星期六的潛射彈道導彈由朝鮮民主主義人民共和國韓國（測試朝鮮）。

“這件事由聯合國安全理事托福單字會決議（），年（年），朝鮮，（），（）和（）構成又一嚴重違反”了安理會在聲明中說發給這裡的記者。“安理會成員強調，朝鮮發展和新型彈道導彈能力的測試，即使是發射失敗，這些決議被明確禁止。”

朝鮮宣布進行了戰略潛艇彈道導彈和國家的最高領導人的水下成功試射金正恩指導了試射，該國官方通訊社朝中社報導週日。

該試射的目的是“確認水域的最大深度水下彈道導彈發射系統的穩定性，彈道導彈搭載了托福單字新開發的高功率固體燃料發動機，可靠性的垂直飛行系統下的飛行動力學特徵分階段熱分離和彈頭的核引爆裝置的加工精度“。

這是朝鮮國營媒體機構已宣布潛射彈道導彈的試射成功的第二次。年月日，朝中社報導，金正恩觀看了新開發的潛射彈道導彈的試射，並把它稱為“一個成功的信號作為衛星發射。”

月日，個國家的聯合國安理會強烈譴責彈道導彈由當天早些時候朝鮮的射擊。

安全理事會通過了五項決議，以遏制朝鮮的核計劃和導彈計劃。最近的一次在三月通過施加最嚴厲的制裁，但對國家，包括出口禁令和資產凍托福單字結。

“安理會成員重申，朝鮮民主人民共和國應進一步行動違反安理會有關決議，避免和其根據這些決議規定的義務完全履行，包括中止與它的彈道導彈計劃的所有活動和在此背景下重新建立其先前的承諾，對導彈發射暫停，“聲明說。

在最近這些違反輕，安理會成員強調安理會委員會工托福單字作的重要性，建立了第（）號決議，並“敦促所有成員國加倍努力，實現在所有規定的措施安理會有關決議，“聲明說。

同時強調需要加強實施（）號決議規定的措施，安理會重申成員國呼籲向它報告，以便有效地執行該決議的規定而採取的具體措施，在聲明中說。

“安理會成員重申，維護朝鮮半島和東北亞的和平與穩定的重要性，表達了他們對一個和平，外交和政治解決這一局勢的承諾，並歡迎安理會成員的努力以及其他國家，以促進通過對話和平，全面解決，“聲明說。

理事會成員一致認為，安理會將繼續密切監察有關情況，並進一步採取措施顯著與理事會此前表示決心線。網站幫助教師，或“信得過人才，”查找定額
網站幫助教師，或“信得托福單字過人才，”查找定額
儘管工作繁重和壓力，教師每天都在忍受，對於教師的平均工資勉強推超過$ ,。

添加一個事實，即教師花費向上每年$ 教室用品，這不難看出為什麼有市場為教師尋找補充收入。

ByATeacher.com創始人布萊恩·卡拉瑟斯說Fox丹佛，他創建的網站，使教師更容易“做他們已經在做的工作。”

事實上，該網站是基於從科羅拉多，Fox說，五分之一的教師被迫工作第二次工作。

卡拉瑟斯說Fox，在短短六週，教師人已經簽署了提供服務，其中包括從一個勤雜工到私人廚師什麼。該款項是通過網站，其中很多人說使它更加合理和不足，通過社區網站如Craigslist網站提供服務風險的所有處理。

對於安全性，但是，沒有一定的費用。該網站需要從提供的服務獲得的利潤的％，Fox說。

卡拉瑟斯說，該網站也是消費者一個很好的工具，因為教師是“值得信賴的人才”，消費者會更容易信任。

卡拉瑟斯希望不僅成為網站的人了解，也可作為夏季方法稱為教師用戶的增加。他預計，很多老師想為了填補時間，使多餘的錢去工作，打零工。

閱讀完整的故事。

妮可戈爾曼，教育世界貢獻者
教師是通過教育家市集賣資源支付休假
教師正在為假期通過出售資源集中教育家交易市場
雖然並非每一個教師利用網站的成功故事就像老師們教師是因為作為盛大的名教師接受CNBC估計是從使用本網站的百萬富翁，很多都是肯定能做出一個像樣的利潤。

EdSurge最近採訪了一位老師是誰在為加倍一家親“teacherpreneur”，或教師是誰能夠賺取利潤了需要一些好的材料出售他或她的資源向其他同行。

EdSurge採訪加利福尼亞州的數學老師查克·斯奈德，誰說，他支付歸功於他也逾發理智賣資源了休假。

斯奈德擅長，因為找到了自己的利基賣資源。

“我做的事情為其他數學老師，專門為初等老師，我不作出演算許多材料。我的利基是更高層次的數學好玩的工作表，”他告訴EdSurge。

但是，不僅製造和銷售工作表幫助斯奈德賺點外快。這也幫助他享受到更專業，他說。

“讓這些活動給了我很多與教學走，尤其是在城市學校的情感挑戰，真實的東西，但稍微切，”他說。

對於希望在斯奈德的腳步跟隨其他老師，他有一些意見，他一路走來的經驗教訓：

尋找你的利基，而其他人都沒有創造和填充。然後，你得通過社交網絡，並通過對市場本身的社會宣傳。老師們教師具有超強的連接和專門的社區。

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