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最近在跟朋友討論toeic 分數的問題 發現其他朋友們進修英文的方法越來越有效率了

雖然在外商公司工作五六年了但是我自己還是覺得能力不足需要不斷的進修學習阿(畢竟我是土生土長的台灣人，英文可不是我的母語）

但是工作這些年的經驗讓我很清楚toeic 分數要好是需要長期訓練的

但是現在一天基本工作8小時之外不定期晚上還要回客戶的E-MAIL幾乎都在備戰狀態（畢竟時差不一樣阿）

但是我下班也有自己想要的休閒生活阿！！！

所以我個人增加toeic 分數的能力除了堅持之外我個人認為能夠隨時隨地方便學習也很重要 

 所以我今天要來分享 今年最有效率英文學習管道

茶為什麼在英語中，“茶”？
紅茶，但黑色的“茶經”的名字是因為他們從茶褐，然而，在中國，它被稱為“黑”。換句話說，泡過的茶葉是已知的，因為它是紅色的，“茶”。茶後從中國到日本，因為日本將使用這個名字的直接來源，同樣被稱為“茶”。
在另一方面，被指定為“茶”為歐toeic 分數洲人，棕色和綠茶，釀造在硬水中，通話更黑，紅褐色被比作紅茶過自己，那麼，這樣的“茶經”你。
然而，“茶經”的英文，一個包含兩個方向沒有喝牛奶是指單飲。這裡，重要的糖，加入到相同的，如果不是沒有糖。感另一層是指茶葉本身。印度和斯里蘭卡的中國茶和英國茶被稱為“茶”
在日本，一般方法“純黑”喝牛奶，這被稱為（右茶），但我們喝悶酒沒有美國和歐洲，術語“右”，幾乎喝醉了直接淡化冰加合法或一起喝，因為茶中的情況下，使用用來指喝威toeic 分數士忌或其他酒精飲料的未難免讓人非常適合你會覺得沒有。雖然這是所謂的“我們的??”的日本酒的加熱是在其他的例子加熱味噌湯，請不要使用這個詞。如果外國“你??”（okannzake）用來指大醬湯加熱，日本也有，我不認為它是非常合適的（譯註：是，很多情況下會用“你??”用於加熱）。
利用日本“右茶”是不是很恰當，因為“茶”??的toeic 分數說法是，你會感到苦澀和黑暗的人，該條目不喜歡孩子不能做的，女性可以喝，但口感清爽好的茶葉，因此，沒有直接的消費，一些在日本的說法從外觀上可能容易充分解釋和理解用“茶權利“。
此外，如上所述，“奶茶”，是英文的日本??“奶茶”有一個參數或“白茶”，但我必須說，不適合男性使用。
日本甚至“皇家奶茶”（費）很漂亮，尤其是美味說的聲音，它實際上是一個日語英語。冠字“皇家”，因為這意味著你感覺喜歡住在茶吧白金漢宮，它可能是。
指的是“皇家奶茶，”日本人民，加入大量的牛奶，軟如平均，紅茶toeic 分數，但名稱是合理的，它從某種意義上說，是比較先進的。

但是，儘管是在日本喝日本茶，在這種情況下，可能只是需要的是如何採取英國式的標題欄。國家公務員發布的日本2015年度全國調查顯示，在實際的英語課在千葉縣的比例是最高的三個或更多的本科生，有英語的高中學生的水平中，最小差高知超過20個百分點是出來的英語區的差別。
學生們宣布了一項廣泛的地理差距英語能力。

教育（馬鮫魚卜）環境部4，公眾調查全國的國家，發出了武力英語學校為2015年3級別3，最百分比高生在千葉縣（52.1％）的高知toeic 分數，首先在發表在最低STEP英賢在許多國家，而不是一個差（25.8％），資本（在非州，20％或更多點的情況下，英國準備金），區域差異，都用英語的能力了。

對於在英國縣更高的技術，採用了外部檢查自由部，教師有豐富的作為出現影響學習的東西。教師，以促進該地區的檢查區域差異，從而在自改的情況下產生，只是因為它指出，評價標準，“已收到三度英國“唯一的”標杆“。
本次調查的基礎上，英語測試由3級以上的學生人數接受，雖然他們不會接受英語測試，以確定在性能上的英語老師和測試結果在課堂上不管學生的數量，我們有三個英文能力或更多調查。
結果，千葉縣的比例最高，顯示它是52.1個百分點。犬48.6％，其次，例如百分之47.9在東京。另一方面，高知25.8％26.9％，其他的熊本縣8是小於30％。

學生副學士學位認可的能力由兩個或多個步驟的數量是為了完成高中學生學習英語一樣。群馬縣，是最高的49.9％。其他千葉縣等。 45.5％，42.5％，其他高級福井縣，沖繩縣，21.8％和22.5％，是低和歌山。
國家，三個或三個以上的三速學生進入這是（去年同期為34.6％），36.6％的，在英國全國平均容量都在英國是兩個比例或最高質量的準三學生為34.3％的（去年同期為31.9％）之前，進展。

初中籍學生，英式英語是高中學生的英語??水平在2017年之前的水平2文憑英國，政府計劃要達到癲癇發作的時間畢業三年以上
百分比增加至50％或更多
鑑於目前的情況來看，似乎相當困難。
在公立高中9522 3409所學校的國家，是一個國家在教育委員會在2015年12月的結論的各種學生的英語??能力。小兒童英文遊戲，希望部分鄉鎮楠前艙
，希望，建立的希望洛奇5基於公正的農村堡壘小社區照顧孩子一間小屋的計劃是在音樂 - [記者]林先生污染小的兒童社區關懷偏轉城104在九月的社會國際新聞的客觀問題的城市政府辦公室台南市推動堡壘“我希望建造小屋計劃，重要的是，”英語學習通過在農村地區的兒童的課程之一，因為他們有，政府台南容易促進第二語言，藝術和學習英語或更少的機會，可以發揮英語社區，窮人和富人的城市，開車，以減少農村地區之間的學習差距，該方案還獲得社會工作的專家在社區獎勵區南部屏東的一致好評。
建成的學習積極性，避免偏鄉的弱勢兒童缺乏資源的影響，社會事務部正在唱遊過英吉利遊戲帶孩子們玩，在英文版本中發揮的計劃，我們想推動英語課的小屋，有八個月學習，那麼，幸福和舞蹈的孩子英語演唱英語，你能玩大富翁遊戲英國環境，猜拳可能是，他們是兒童的生命是至少在英語遊戲，更害怕學習英語的經驗教訓，提高了學習效果英語。
秘書社會劉書隳，照顧家庭比城市地區的兒童不太容易的，台南是現在，農村社區的偏袒小孩子，不僅家庭模式和社會因缺乏資源，它需要投入資源社區的27個小堡壘，使這些孩子被說成是到位，以幫助實現未來，孩子們5有多元化學習的機會，在某種程度上，所以在小屋的希望基於農村地區。